תשובה: לא. 617162
איילת השחר יום ד', 26/6/2013, 1:22
"האם בחינת הבגרות בהיסטוריה הייתה קשה מידי"? לטעמי לא. החומר עליו התלמידים נבחנו היה אותו החומר שהם למדו במשך השנה. ההבדל היחיד היה שמוריהם לימדו אותם ‏1 לשנן ניסוחי שאלות ספציפיים ולענות עליהם תשובות ספציפיות, מוגדרות מראש ולמעשה מועתקות ממחברת המקצוע המכילה סיכומים שלרוב המורה מכתיב.
לא, הבעיה האמיתית היא לא בבחינה עצמה, במתכונתה הנוכחית. הבעיה היא במערכת החינוך, שגורמת לניוון המחשבה. למערכת החינוך יש כלי עוצמתי בידיה- תלמידים צעירים, נוחים להשפעה ולעיצוב, המגיעים אליה (כמעט ללא הפסקות) לאורך 12 שנים בשונותיהן היעילות ביותר ללמידה. לימודי ההיסטוריה המונהגים כיום אינם ממצים לדעתי את הפוטנציאל הטמון בהן. היכן לימוד אודות מלחמות ישראל? איך יתכן שתלמידים המסיימים י"ב ועומדים להתגייס לצבא אינם יודעים מי היה הרמטכ"ל בששת הימים? מה לגבי לימוד אודות ארצות אחרות, היסטוריה של העמים המקיפים אותנו? מכיתה ז' ועד י"ב, מרבית החומר המועבר הוא אודות תקופת ההתיישבות בא"י והשואה. הנושאים הנ"ל חשובים מאוד, ללא ספק, ויש להם מקום מרכזי בלימודי ההיסטוריה במערכת החינוך (כפי שיש להם מקום והשפעה על התרבות היום-יומית), אך האם הגיוני ללמד רק אותם במשך 6 שנים?
כמו כן, בית הספר לא מחנך לחשיבה עצמאית של הסקת מסקנות ‏2, וחבל.
לסיכום, אומר רק זאת: התלמידים התלוננו על הבחינה במתמטיקה. התלמידים התלוננו על הבחינה בהיסטוריה. האם אנחנו לא התלוננו בתקופתנו על הבחינות? ההבדל, אם כן, הוא שבבחינות הנ"ל הם ככל הנראה יקבלו פקטור. אני מסכימה שיש בעיה עם הבחינות, אך הבעיה היא בכך שבניגוד ל12 שנים כמעט מבוזבזות, הן לאחרונה בוחנות חשיבה אמיתית. הפיתרון אם כך הוא לא פקטור, אלא חינוך מגיל צעיר ושינוי תכני הלימוד במערכת החינוך.

1- ולא לגמרי באשמתם, ניתן לומר שמדובר בעבודה על סמך ניסיון קודם של שנים.
2- שחשובה בהמון תחומים, אבל זה כבר נושא לדיון אחר.
תשובה: לא. 617169
נועה ו • בתשובה לאיילת השחר יום ד', 26/6/2013, 12:07
לא מלמדים רק על השואה והציונות מ-ז' עד י"ב.
תשובה: לא. 617172
הפונז • בתשובה לנועה ו יום ד', 26/6/2013, 13:15
אני חייב להודות שהופתעתי לטובה מהחומר שמיועד לכיתות ז'-ט' בחוברת שצירפת. אמנם אני בספק רב שאפשר לכסות אותו בצורה סבירה בשנים הללו, ומן הסתם בשטח לא כל מורה מצליח להעביר את הכל בצורה טובה, אבל בתור הנחיה לנושאי הלימוד הוא בהחלט נשמע מעניין, ובחירה מוצלחת של נושאים.
תשובה: לא. 617174
נועה ו • בתשובה להפונז יום ד', 26/6/2013, 13:40
זה החומר שגם אני למדתי, למעט זה שהגענו רק עד הסכמי ורסאי בסוף ט'.
(ובי' אין לי מושג מה למדנו, או מה היינו אמורים. היה לנו מורה בייבי-סיטר שחוץ מלספר בדיחות קרש לא עשה הרבה). את י''א פתחנו בהסכמי ורסאי.
תשובה: לא. 617176
האייל האלמוני • בתשובה לאיילת השחר יום ד', 26/6/2013, 13:52
"הבעיה היא במערכת החינוך, שגורמת לניוון המחשבה" ותגובה 617162 אמורה להבהיר למה יכול להוביל ניוון המחשבה?
חזרה לעמוד הראשי המאמר המלא
מערכת האייל הקורא אינה אחראית לתוכן תגובות שנכתבו בידי קוראים
האייל הקורא RSS מאמרים | כתבו למערכת | אודות האתר | טרם התעדכנת | ארכיון | חיפוש | עזרה | תנאי שימוש © כל הזכויות שמורות